Преподавателю необходимо собрать у студентов их письменные задания прошлого урока; также он может выбрать некоторые пункты из задания 1 для обсуждения.

Студенты должны написать пять подытоживающих утверждений по памяти; преподавателю необходимо уделить для этого несколько минут. После написания класс может кратко обсудить эти утверждения, чтобы убедиться, что все понимают их значимость.

Джон Максвелл разговаривал с бизнесменом, который покупал разорившиеся отели и реорганизовывал их, чтобы они начинали приносить прибыль. Максвелл спросил, существует ли одно и то же действие, которое они делали всегда в случае покупки обанкротившихся отелей. Бизнесмен ответил: «Мы всегда увольняем директора. Мы не ждем, чтобы узнать, хороший ли он управляющий: мы уже знаем об этом, судя по тому, что отель разорился».

Если профессиональная спортивная команда постоянно проигрывает, то ее владельцы ищут не только новых игроков, но и нового тренера.

Организация не будет преуспевать, если у нее плохой лидер.

Истинный лидер не будет искать оправдания провалам организации. Провал организации – это его провал.

► Почему лидерство важно?

Илий был Израильским священником. По причине отсутствия царя народ не был объединен под центральным правлением; первосвященник при этом был потенциально самым влиятельным лидером народа.

К сожалению, Илий был слабым лидером. У него был хороший характер, но он не смог направить даже собственных сыновей к тому, чтобы они поступали правильно: они были сексуально аморальными, безответственными касательно формы поклонения и жадными в финансах; из-за них многие люди презирали храм поклонения (1 Царств 2:12-17, 22, 29).

Илий должен быть убрать своих сыновей с должностей, но их желания были важнее для него, чем его рукоположенное обязательство.

Илий должен быть вести народ в духовном поклонении и святой жизни, но его влияние остановилось на сыновьях вместо того, чтобы простираться на народ через сыновей.

(1) Они не знают, что делать.

Недостаток информации. Лидер должен обеспечивать информацией; если у него нет всех необходимых знаний, он должен искать кого-то в помощь.

(2) Они не знают, как это делать.

Недостаток подготовки. Лидер может не обладать всеми навыками, необходимыми организации, однако он должен организовывать тренинги.

(3) Они не знают, почему они должны делать это.

Недостаток мотивации. Иногда люди в организации не понимают ее целей; также может быть, что понимание есть, но, на самом деле, им все равно. Лидер должен помочь людям понять и разделить цели.

(4) Существуют проблемы, которые не дают им делать этого.

Недостаток оснащения и организации. Лидер должен помогать людям решать проблемы, которые удерживают их от успеха.

В этом списке представлены четыре основные причины, почему люди в организациях не делают того, что они должны делать. Мы можем убедиться в том, что в корне всех этих четырех причин - последствия слабого лидерства.

Когда лидер жалуется, что подчиненные не делают того, что должны, он заявляет, что не преуспел в лидерстве.

Например, пастор, который жалуется, что его церковь не евангелизирует, должен рассмотреть следующие вопросы:

• Объяснил ли я необходимость донесения до людей Благой Вести?

• Научил ли я, как это делать (в идеале, показав пример)?

• Достаточно ли я их мотивировал?

• Помог ли я им справиться с проблемами, которые удерживают их от благовестия?

Если две армии одинаковы по численности и вооружению, какая из них победит? Победит армия, у которой лучший генерал.

У двух спортивных команд одинаково талантливые игроки. Какая команда победит? Победит команда лучшего тренера.

Сложность мотивации

► Есть старая притча, которая гласит: «Перо сильнее меча». Как вы думаете, что это значит?

Написанное пером может влиять больше, чем оружие.

Это значит, что есть сила в идее, в убеждении и коммуникации.

«Ручка» символизирует собой письменную коммуникацию, однако общение и убеждение всегда намного успешнее и сильнее, чем принуждение людей к каким-либо действиям против их воли.

Если вы будете пытаться заставлять людей делать что-то, тяжело будет продлить ваше влияние вне своего личного присутствия.

Люди, которых принуждают, не стараются изо всех сил, при этом они не посвящают свою энергию и идеи работе.

Вы сможете достичь большего, если будете мотивировать людей, а не заставлять их. Идея – концепция – может распространиться и повлиять на миллионы людей.

Пример силы слов – это вторая мировая война.

Вторая мировая война была войной слов, войной идей. Иногда люди думают, что слова не могут причинить вреда, но это была война слов, которая убила миллионы людей.

Почему это было так? Человек по имени Адольф Гитлер был сильным спикером. Он передал свое видение Германии, и немцы сделали его своим лидером. Гитлер убедил их, что они являются господствующей расой и должны править миром. Церкви начали говорить о нем, как о мессии, и даже считать, что его страна была Божьим царством. Германия создала войско, чтобы достигать его целей, но он привел их не к величию, а к совершению наихудшего злодеяния в истории. И сделал это силой слов.

Пока Гитлер наращивал боевую мощь, некоторые люди в Англии думали, что им ничего не угрожает. Когда пришло время стране выбирать нового премьер-министра, некоторые кандидаты обещали мир, но народ Англии осознал, что легкого решения не будет. Одним из кандидатов был Уинстон Черчилль. Когда он произнес свою речь, обращенную к народу, о том, в чем будет заключаться его лидерство, он сказал: «Я предлагаю вам кровь, пот и слезы». Его избрали, потому что он признал проблему.

Черчилль не был популярным среди всех людей. Одна женщина, которая была его политическим врагом, однажды сказала ему: «Если бы я была твоей женой, я бы подсыпала тебе яд в кофе». Черчилль ответил: «Если бы ты была моей женой, я бы его выпил».

Речи Черчилля объединяли Англию в их противостоянии Германии. В одной из них премьер-министр сказал: «Мы будет сражаться в море и в воздухе. Мы будем сражаться на пляжах, если они пристанут к нашему берегу. Мы будем сражаться с ними в каждом городе, на каждой улице. Мы никогда не сдадимся. Мы никогда не подчинимся». В речах Черчилля и Гитлера мы видим силу слов.

В каком-то смысле, каждая война – это война слов.

► Объясните утверждение, что каждая война – это война слов. Что это говорит нам о лидерстве?

[1]В бизнесе работникам платят. Иногда владелец бизнеса предполагает, что деньги - достаточная мотивация, однако просто денег недостаточно. Если только финансы имеют значение, люди не вкладываются в цели бизнеса: они не беспокоятся о качестве и не гордятся своей работой.

«Не может быть достойной работы до тех пор, пока каждый не работает в направлении хорошо понятной и разделяемой им цели. Но этого недостаточно. Вами должны руководить ценности: вы должны гордиться целью и тем, как вы ее достигнете».[2]

► Что означает гордиться целью и способами ее достижения?

Бизнесмен не построит великую компанию, лишь выплачивая заработную плату сотрудниками: он должен руководить ими, учитывая цели и ценности.

Самое важное происходит не благодаря деньгам. Подумайте о том, что люди делают для своих семей и детей: они делают это не из-за денег, а исходя из более важных ценностей. Людей мотивируют их ценности.

Иногда лидер думает, что может получить помощь, лишь заплатив за нее, и что люди будут делать больше, если он будет платить им больше. На самом деле, это не всегда срабатывает. Люди вкладывают в деятельность организации потому, что верят в нее, и работают усердно, потому что разделяют ее цели.

В служении лидерские навыки даже более важны и очевидны, чем в бизнесе, потому что служители в церкви в основном добровольцы. Для большинства из них лидер не может предложить стимул в виде постоянной оплачиваемой деятельности. Люди, помогающие общине, делают это, потому что они верят в церковь. Если поместная церковь не обеспечена поместной финансовой поддержкой и вкладом энергии от прихожан, лидер не справляется со своей задачей.

► Кто те люди, которые помогают в вашей церкви? Почему они это делают?

Работа лидера была подытожена следующим образом:

Сообщите людям, почему эта работа стόящая. Решите, куда вы идете. Убедитесь, что ваша команда разделяет ваши цели. Найдите ресурсы на месте. Держите руку на пульсе. Убедитесь, что у вас есть поддержка внутри и извне. Смотрите в будущее, чтобы избежать проблем, и будьте готовы поменять направление.[3]

Если у человека есть навыки в какой-либо работе, но нет склонности к лидерству, он будет работать либо самостоятельно, либо под чьим-то руководством, но высококвалифицированный человек, наделенный лидерскими способностями, сможет управлять другими и достичь большего.

Апостол Павел организовывал сеть церквей в больших городах. Повсюду, где появлялись церкви, он назначал лидеров, потому что знал, что они необходимы, чтобы церкви росли.

Павел особенным образом обучал некоторых мужчин, беря их с собой в миссионерские путешествия (Деяния 16:3, 19:22).

Апостол Павел в послании к Тимофею подчеркивал важность постоянного развития лидеров. Он наставлял Тимофея в том, чтобы искать верных мужчин, которые смогут научить других (1 Тимофею 2:2).

Например, автомеханик с лидерскими способностями сможет организовать бизнес, где другие автомеханики будут работать на него. Если он не лидер, он будет работать самостоятельно или на кого-то.

Алекс знает, как делать любую работу по строительству дома. Он честный человек, а также чудесно справляется с работой. Клиенты Алекса рекомендуют его другим, и у него всегда есть работа наперед. У Алекса нет работников, потому что он все умеет сам и не хочет пользоваться услугами того, кто, возможно, не сможет делать работу так же хорошо. Из-за того, что Алекс не является лидером, его бизнес никогда не будет больше того объема работ, которые он может выполнить сам.

Лидерский навык умножает ценность других способностей человека. Человек, компетентный во всем, может увеличить свою значимость, развив свои лидерские способности.

Надежный лидер обеспечивает людей тем, что им необходимо для успеха, создавая соответствующую обстановку. Людям нужно знать, что он исполнит свои обязательства с тем, чтобы они могли исполнить свои.

Если лидер не надежен, подчиненные не могут достигать целей организации, поэтому они приспосабливаются, меняя цели.

Ненадежный лидер постоянно объясняет людям, почему он не сделал того, чего от него ожидали.

Лидер должен быть готов к возможным проблемам и планировать, что делать в случае возникновения тех или иных препятствий. Лидер знает, что ситуации постоянно меняются; он осознает, что изменения могут принести новые проблемы, поэтому он готовится. Другие люди могут принимать ситуации в момент их возникновения, не беспокоясь заранее об этом, но лидер ответственен за то, чтобы быть способным руководить в любых сложившихся обстоятельствах.

Алан был прорабом строительной команды. Его начальник сообщил, что определенные стены нужно построить к концу дня, поэтому Алан сказал об этом своей команде. Материалы, однако, не пришли, потому что его начальник забыл прислать их. Алан объяснил команде, что цель не может быть достигнута. После подобных нескольких инцидентов Алану стало сложно ставить задачу своей команде по достижению быстрого результата.

Джоан была школьной учительницей. Придя однажды на работу, она узнала от директора, что ее классная комната будет занята другой группой. Джоан не была готова преподавать в другой аудитории, а также у нее не было времени перенести все, что ей нужно для урока, из своего класса.

Библия говорит нам, что Бог призвал Апостолов, пророков, евангелистов и учителей (Ефесянам 4:11-12). Бог также снабжает служителей нужными способностями.

Божий призыв дает возможность человеку лидировать, но не гарантирует незыблемый успех: если поведение лидера уменьшает его влияние вместо того, чтобы увеличивать его, он не будет успешен.

Посмотрите на разновидности служений, перечисленных в Ефесянам 4:11. Как евангелист может достичь успеха, если люди считают, что не могут верить ему? Как учитель может достичь успеха, если учащиеся обнаружат, что в его преподавании есть ошибки? Как пастор может достичь успеха, если прихожане узнают, что ему от них нужна только выгода?

Без влияния человек не может преуспеть в служении. Эти позиции служения – лидерские роли, потому что они зависят от влияния.

В промежутке между прочтением каждого пункта и данным после него объяснением задайте вопрос: «Что не так с этой идеей?»

(1) Лидер - человек, которому служат другие.

Лидер –это человек, который находит способ удовлетворения потребностей группы, поэтому они принимают его, как лидера. Иисус сказал, что лидер - это тот, кто служит, и что величайшим человеком является тот, кто служит всем. Лидер жертвует своими личными интересами ради других.

(2) Лидер, находящийся в служении, более духовен и угоден Богу, чем его последователи.

Факт заключается в том, что во многих общинах есть члены церкви, которые более угодны Богу, чем их пастора. Лидерские способности не гарантируют духовности.

(3) Повышение в служении лидерства зависит от личных усилий.

Человеческие попытки приобрести повышение обычно не срабатывают в положительную сторону. Мы должны делать все самым лучшим образом и осознавать, что делает Бог, чтобы поместить нас в правильное место. В своих попытках занять должность лидера никогда не делайте ничего, что не чтит Бога. Если вы не можете получить эту должность, почитая Бога, значит, вы не должны там быть.

Зачастую Божьи избранные лидеры – это те, кто не искал должности. Иоанн Златоуст был избран архиепископом Константинополя в 397 после Р.Х. Он сначала отказывался от должности, потому что считал, что недостаточно квалифицирован для нее. Он сказал, что если бы человек отказался пасти стадо коров, это было бы неудивительно, потому что должность совсем не почетная. Если человек отказывается от позиции царя, то он, наверное, думает, что должность слишком высока для него. Если человек отказывается от должности в служении, то это может быть либо по причине того, что он считает должность либо слишком высокой, либо слишком низкой.[1]

Позвольте нескольким студентам поделиться своими размышлениями о том, как изменятся их цели и действия после этого урока.

(1) Провал организации – это провал лидера.

(2) Обучение и мотивация – это задачи лидерства.

(3) Люди хотят гордиться целями и тем, как они достигают их.

(4) Лидерский навык умножает ценность других способностей человека.

(5) Надежность лидера определяет надежность организации.

(1) Напишите небольшое рассуждение (1 абзац), подытоживая меняющую жизнь концепцию этого урока. Объясните ее важность. Что хорошего это может принести? Какой вред может быть нанесен в виду незнания данного вопроса?

(2) Объясните, как вы будете применять принципы этого урока в вашей жизни. Как этот урок изменит ваши цели? Как вы планируете изменить свои действия?

(3) До следующего урока прочтите 3 Царств 19:19-21 и 4 Царств 2:1-15 и напишите о том, как произошел переход лидерства к новому пророку.