課堂結束時，學生應當:

（1）學習並練習準備講道的步驟。

（2）學習並練習列講道大綱的過程。

（3）學習並練習為一次講道尋找合適講述方式的過程。

（4）學習保存好講道記錄。

在第一課中，我們看到神是一位溝通者，祂用人類的溝通來實現祂的目的。在第三課中，我們看到神樂意用人所當作愚拙的道理，拯救那些信的人（哥林多前書1:21）。在使徒行傳中，我們看到神通過彼得，司提反和保羅等人的講道，將福音傳遍世界。

講道很重要。我們蒙召講道的人有責任盡可能有效地講道。儘管講道的力量最終來自聖靈的恩膏，但我們必須盡我們所能做好準備。一個講道者的目標應該是成為「無愧的工人，按著正意分解真理的道」（提摩太後書 2:15）。

講道是一項可以培養的技能。與其他技能一樣，講道也使用特定的工具和技巧。在接下來的內容中，我們將研究準備，展現和保存講道的過程。我們的勤奮並不能取代聖靈的力量。然而，勤奮讓我們準備好為聖靈所用。

做筆記

當你知道你要對特定的某節或某個主題講道時，請開始寫下你的任何想法，例如問題，相關經文，觀察，引文，應用，講述方式，故事或你想到的任何其他內容。當你有這些想法時，把它們寫下來，不要試圖組織它們。稍後你將組織這些想法，但現在請盡快將想法完整地寫下來。

寫出主題

主題是用一句話概括你在講道中要說的內容。這個主題可以幫助你專注於你想通過講道實現的目標。如果你沒有具體的目標，你就不可能取得很好的成果。

寫下幾個可能的主題。在你找到最適合你講道的主題之前，請持續書寫主題。

► 練習技能。閱讀以下經文:加拉太書 5:16-26，腓立比書 2:1-11 和啟示錄 3:14-22。為每段經文寫一個適合該段經文講道的一句話主題。

一旦你決定了主題，講道中的其他一切內容都必須與該主題相關。每個要點和次要點，每個講述方法以及每個應用的點都必須以某種方式與主題相關。當你準備講道時，你可能需要修改主題，以便更好地表達重點。

這個主題可能在講道中重複多次。在每個要點的末尾，有時甚至在要點的中間，你都會重申主題。如果你正確地組織講道，那麼主題將與講道的每個部分相關。

使用主題

開始寫大綱要點。大綱要點應該有助於解釋主題。每個好的大綱都會有兩到五個要點，因此請持續寫下一些觀點，這些都可能成為大綱中的要點。

到目前為止，你可能已經寫了幾頁信息。這些信息可能會也可能不會出現在最後的講道中，但這些筆記會在你準備講道時激發你的創造力。

為講道寫一個簡單的大綱

大綱必須基於主題。

大綱的每個要點和次要點都必須基於你所選定的講道主題。這有助於將會眾的注意力集中在你想要傳達的主要信息上。

閱讀詩篇一百四十六篇然後研究這份題為「讚美主」的講道大綱。這次釋經講道的主題是讚美主。

請注意，所有四個要點都與讚美主的主題有關。如果你講道的主題是讚美主，那麼強調洗禮的重要性是不合適的。大綱的每一點都必須基於講道的主題。

大綱必須有一套平行架構的邏輯組織。

講道者的一個常見錯誤是準備沒有平行架構的大綱。這使得聽眾更難跟上講道的思想。請看這篇講道大綱，它基於希伯來書八章，題為「耶穌基督:一位善解人意的大祭司」。

這個大綱有兩個問題:

1. 第二個和第三個主要觀點彼此平行相關，但它們與第一個觀點無關。

2. 第二個要點分為三個次要點。前兩個有平行架構；開頭都是「耶穌」，後面加一個冒號，然後是對耶穌的描述。然而，第三個次要點是一個完整的句子。

將這篇講道與之前的講道「讚美主」進行比較，你會發現前面的講道更容易使人理解。

1. 每一個要點都寫成「我們因……讚美神」

2. 次要點互相平行:

• 第一組次要點以「祂是」開始。

• 第二組次要點以「神造」開始。

• 第三組次要點以「祂」作主語，加上現在式動詞，像是「祂持守」及「祂為⋯⋯申冤」的句型。

基於你講道的主題撰寫一個清晰的大綱有很多好處。

1. 大綱為你的講道提供了結構。一份大綱是一個組織計劃。

2. 大綱可以讓你把注意力集中在主題上。如果沒有好的大綱來指導，很容易偏離主題。然而，基於主題的強而有力的大綱將使講道保持重點。

3. 大綱可以幫助聽眾理解並記住講道內容。儘管他們可能看不到大綱，但他們會感覺有組織結構。因為大綱強化了主題，所以一個好的大綱可以幫助聽者更長時間地記住講道。如果我們讓講道的信息能夠輕鬆被記住，神就可以在我們講道後的日子裡向會眾說出真理。

一份好的大綱需要額外的工作，但最終是值得的。這是事工辛苦工作的一部分，沒有必要感到羞恥。幸運的是，你花的時間越長，準備大綱就會變得越容易。

►要瞭解排列形式如何幫助我們記住信息，請嘗試記住以下每行信息。哪個比較容易？為什麼？

數字:24, 15, 3, 30, 9, 6, 18, 27, 12, 21

數列（公差為3）:3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30

為講道寫一個擴展大綱

擴展大綱擴展了你最初寫好的大綱。擴展大綱使用完整的句子，但以大綱格式而不是段落格式組織思想。擴展大綱很容易在講壇上使用。當你將要點，次要點和其他細節組織在它們所支撐的觀點下時，就很容易看到講出的要點和次要點。

寫出引言。

你應該完整地寫出你的引言。引言是觀眾首先聽到的內容。如果你沒有在最初的幾分鐘內吸引觀眾的注意力，那麼你之後可能就沒有機會吸引他們的注意力。即使你沒有寫出整個講道內容，寫出引言部分也是很好的，因為它是講道過程中很重要的一部分。

你的講道的引言通常包括以下內容:

（1）具體經文

（2）開場白（有時評論在文本之前）

（3）主題

你應該寫下你計劃在講道中使用的主題。有時你可能會在引言部分把主題告訴信眾；或者你可以稍後再說。但是，主題應該在大綱中突出，以提醒你要講的內容。

（4）背景信息

在這裡，你應該提供聽眾需要瞭解的背景資料，以讓他們理解講道內容。這可能包括經文的背景細節。這之中可能包括個人的體會過程，例如你閱讀這段經文的方式；也可能是有關你所講道的場合的一段發言，尤其是當你被分配了一個主題或一段經文時。

用更多的細節擴展你最初的大綱。

在這一步，你將在原始大綱中添加更多詳細信息。在擴展大綱的格式中，你使用完整的句子來顯示講道中的每個重點。以下是一個適當的字母和編號方案，以列出要點和次要點:

尋找合適的例子

好的講道和差的講道之間的一個最大的區別是它們所引用的例子。司布真（Charles Spurgeon）說:「講道就是房子。例子是讓光線進來的窗戶。」舉出的例子讓光線進入，讓房間更加舒適。沒有窗戶的房子可能是一個令人沮喪的地方。

在講道中，故事有很多優勢。

1. 故事創造興趣。人們在聽故事的時候，通常會仔細聆聽。

2. 故事增強理解。因為一個好故事，人們往往會更好地理解你的講道。

3. 故事幫助應用。一個好的故事幫助你的聽者明白如何在自己的生活中應用講道中所學的內容。

4. 故事增強記憶。即便聽眾忘記講道大綱，在很久之後他們仍會記得一個故事。精心挑選的故事可以清楚地說明講道的信息，以至於當聽眾記住這個故事時，故事會提醒聽眾講道的主題。

5. 故事是一個自然的教導方式。人們習慣於聽故事並且會對故事做出積極的反應。最好的講道者和老師是那些能講好故事的人，很難找到一個人不喜歡聽好故事。

耶穌是講故事和舉例的大師。他講述歷史故事，日常生活故事以及當時廣為人知的傳統故事。他還使用各行各業來描述，幫助聽眾理解祂的信息。

耶穌為什麼要講這麼多故事？因為祂是造物主並且瞭解我們的本性。祂明白我們通過故事學習會有最好的效果。

► 要明白故事如何幫助我們記住講道內容，請想想耶穌講的以下每個故事。如果不查聖經，你能記得耶穌用這個故事所教導的內容嗎？

• 好撒馬利亞人的比喻

• 浪子回頭的比喻

• 財主和拉撒路的比喻

• 稅吏和法利賽人禱告的比喻

你應該努力收集好的例子和故事，並將它們放入你的講道中。將故事完整地寫出來是件好事，這樣你就知道如何在講台上講故事。

即使你不經常重複講道，你也可以重複講一些故事。如果你寫了一個很好的故事來說明某個觀點，那麼就沒有理由不在不同的講道場合中使用這個故事來說明同一觀點，尤其是當面向不同聽眾時。如果你碰巧重複了一個好故事，沒有人會站起來走開。事實上，有些孩子喜歡聽某些講道人講道，因為他們反覆講述同樣精彩的故事。我們願意聽到反覆唱的歌曲。大多數人願意再聽一遍故事。

傳教士若單單試著用他的故事來娛樂大家是危險的。娛樂並不是在講道中使用故事的適當理由。然而，故事對於吸引會眾的注意力並明確講道的要點非常有幫助。

►全班應該練習為一些熟悉的講道文本找到好的例子。讓學生找一個故事來傳講經文的要點:

• 申命記6:7-9。教導和管教我們的孩子的重要性

• 馬太福音6:1-18。給予，祈禱或禁食的動機

• 羅馬書5:6-8。上帝對罪人的愛

• 雅各書3:5-6。舌頭的力量

講道越長，有好故事就越有幫助。一旦你開始講故事，那些沉睡的人就會醒來；那些一直在思考其他事情的人會重新將注意力集中在你所說的內容上，而那些一直在聆聽的人會為這種變化感到高興。

對於準備故事和講故事，這裡有一些建議:

1. 練習講你的故事。如果你不是一個很好的故事講述者，這十分重要。

2. 讓故事盡可能真實。不要說「路人甲」和「路人乙」。 即使你要為當事人保密必須更改姓名或當時的情況，但你也應提供真的姓名並盡可能真實地描述故事。

3. 盡量在故事中保留一些驚喜的元素。永遠不要說:「我要給講一個有趣的故事。」最好不要提前講述這個故事的任何內容。

4. 使用第一人稱講故事。這些故事是發生在你身上或你瞭解的事情，這些故事要用第一人稱代詞「我」和「我們」來講述，那麼這些故事就是你能講的最有效的故事。

5. 不要提供過多的細節。細節應該讓故事變得有趣，但不應該混淆要點。如果你停下來解釋故事中無關緊要的細節，就會偏離故事的要點。那些多餘的，不相關的細節並不重要，重要的是故事的要點。

6. 選擇你的聽眾會理解的詞語。不要使用聽眾因環境或缺乏教育而不熟悉的詞語。

7. 不要借用別人的故事，假裝好像這些經歷發生在你身上一樣。借用別人的故事並沒有什麼錯。然而，有些人借用發生在別人身上的故事，講得好像發生在自己身上一樣。如果你的聽眾後來發現這件事實際上並沒有發生在你身上，可能會動搖他們對你所說的其他事情的信任度。

學習成為一個好的講故事的人。每個牧師都應該遵守的一條規則是:如果沒有講故事，就不要講道。

如果在明年你只想練習講道的一部分技巧，那就努力舉出好的例子。你的聽眾會立即注意到差異。如果你學會在講道中有效地使用故事，你就會從一個普通的講者變成一個好的講者，或者從一個好的講者變成一個偉大的講者。

完整寫出你的講道內容

寫下全部講道內容是一項艱巨的工作！如果你每週都講道，你可能無法在每次講道時都這樣做。然而，你會發現寫下整個講道內容是一種訓練自己和改進講道的好方法。有很多原因說明為什麼應該完整地寫出講道內容。

寫作有助於集中注意力。

當我們學習時，我們的思緒很容易分神。寫出講道內容有助於集中我們的注意力。當你學習時，強迫自己記下你正在學習的每節經文，短語甚至每個單詞都是有幫助的。集中精力尋找可寫的東西會迫使你思考；思考會產生你以前從未見過的見解。寫下你的想法這一過程會產生更多的思想。

寫作有助於你看到在其他情況下看不到的真理。

如果你強迫自己為你正在學習的每一節經文寫一些東西，你就會一直尋找，直到找到可以寫的東西。這可能是你以前從未見過的內容。如果你強迫自己針對某節經文寫出 10 條內容，你將學到的東西一定會令人驚訝。

清教徒以能夠在短短幾節經文中看到很多真理而聞名。他們之所以獲得這些信息，是因為他們花時間沈思聖經段落並寫下他們的想法。一位清教徒牧師托馬斯．波士頓（Thomas Boston）就傳道書中的一節經文寫了一整本書； 「你要察看神的作為；因神使為曲的，誰能變為直呢？」（傳道書 7:13） 想想他花了多少時間思考這節經文並寫下他的想法！

寫作有助於你組織你的想法。

當我們學習時，我們想通過寫作捕捉我們腦海中出現的每一個想法。我們記錄下來的想法成為我們用來組織講道的原材料。之後，我們把這些記錄下來的想法整理出來，放到講道中。撰寫講道內容的過程將迫使我們用足夠長的時間思考這些內容，以便將它們按邏輯順序排列。寫下全部講道內容需要我們能夠組織我們的思想。

寫作可以永久保存神對你的教導。

詩篇一百三十七篇4至6節使讀者記住神的祝福。

我們怎能在外邦唱耶和華的歌呢？耶路撒冷啊，我若忘記你，情願我的右手忘記技巧！我若不記念你，若不看耶路撒冷過於我所最喜樂的，情願我的舌頭貼於上膛！

神不想要我們忘記祂所賜給我們的祝福。我們沒有人擁有完美的記憶力；然而，如果我們把事情寫下來，我們就會記錄下通過學習神的話語，神所教導我們的內容。

當神尋求一種方法來將真理代代相傳時，祂選擇讓人將其寫在一本書中。法院將事情寫成書面記錄，保留法院的意見。醫生寫下他們給患者的診斷。建築師寫下他們對於建築物和構築物的計劃。講者寫下上帝所賜予他們的東西，以便他們將來能夠再次獲得這些相同的真理，這有什麼奇怪嗎？

寫作賦予你一個有用的工具來幫助其他人。

總會有受傷的人需要你的幫助。如果你忠實地寫下了神教給你的東西，那麼這份材料至少可以在三個方面發揮作用。

1. 你可以重溫你記憶中關於上帝教導的內容。

2. 你可能通過向其他人提供影本來分享你的講道。人們經常向課程作者索取他講道的書面影本。他已經與數百人分享了書面講道內容。他也從講道的受益者那裡收到了許多正面的回饋。

3. 寫作對於未來的講道，寫文章或書籍很有用。幾乎每本書都從雜亂的筆記開始。很少有人能坐下來從頭到尾寫一本書。收集佈道筆記可以成為一項更重大的工作的開始。

如果你去看醫生，他會做出診斷並治療。之後，他會記錄下他的診斷和治療情況。當你回到那位醫生那裡時，他有你的病史記錄。律師也做同樣的事情。他們對自己的工作保留良好的記錄。

神的工作比那些世俗的工作更重要。講道者學會保留良好的記錄很重要。傳教者應該建立一個保存講道記錄和為講道歸檔的系統。以下是一些關於歸檔和保存記錄的建議。

合理為你的講道歸檔

有很多方法為講道歸檔。你可以根據文本，主題或日期歸檔。也可以結合使用這些方法。

保留你的講道記錄

這應包括日期，主題或標題，文本和其他詳細信息。課程作者將所有以前完成的講道保存在文件夾中或電腦裡，將當前的講道保存在一個大筆記本中。

溝通既是一門藝術，也是一門科學。它既是神的恩賜，也是人類努力的結果。聖經說:「多給誰，就向誰多取」（路加福音 12:48）。

神賜給講道者許多寶貴的真理。我們應該以盡可能最好的方式分享這些美好的東西。認真準備有效佈道是你的責任。

講道遵循收穫的法則。如果你準備好並播下種子，收穫將會很大。如果你沒有準備好也沒有播種，你就不能指望有好的收穫。

好好準備好內心的土壤。將神的話語的真理植入你的講道中。你將收穫成功講道的獎賞。

（1） 在下節課開始時，你將就本節課內容進行一次測試。仔細學習測試問題，為測試做準備。

（2） 接下來，我們將練習準備講道的步驟。選擇下列一段經文進行練習。

• 詩篇 8

• 以賽亞書 55:1-9

• 約翰福音 3:1-21

• 哥林多前書 13

         （A） 寫出與你所選段落或主題有關的觀點。

         （B） 寫出適合於這段經文講道的一句話主題。

         （C） 使用本課指南，寫出本段經文的講道大綱。

         （D） 寫出講道的擴展大綱。

         （E） 為你的講道找出至少兩種合適的講述方式。

（3） 與第三課一樣，向全班展示這段 8-10 分鐘的講道。班級的每位成員都將填寫本課程書後的評估表。

（1） 在決定講道的經文或主題後，列出你可以寫下的四件事。

（2） 一場講道的主題是什麼？

（3） 下列講道大綱有什麼問題？ （選擇正確的答案。）

• 並非所有要點都與主題相關。

• 大綱中不具備平行架構的觀點。

• 觀點並不都與主題相關，觀點之間也互相沒有平行關係。

• 大綱沒什麼錯誤。

（4） 列出清楚寫下你的講道大綱的三個好處。

（5） 是非題:在擴展大綱中，要把每個要點都擴展成一個完整的句子。

（6） 如果把一場講道比作一幢房子，舉出好的例子是房子中的什麼？

（7） 列出在講道中使用故事的好處（請從五個好處中選三個寫）。

（8） 列出寫下完整講道內容的好處（請從五個好處中選三個寫）。