Джон Максвелл спілкувався з бізнесменом, який купував готелі, що розорилися, і реорганізовував їх, щоб вони починали приносити прибуток. Максвелл запитав, чи є у нього в арсеналі повторювана дія, яку вони практикували завжди, коли купували збанкрутілі готелі. Бізнесмен відповів: «Ми завжди звільняємо директора. Ми не чекаємо, щоб дізнатися, як він проявить себе в керівництві: ми вже знаємо про це, судячи з того, що готель розорився».

Якщо професійна спортивна команда постійно програє, то її власники шукають не тільки нових гравців, а й нового тренера.

Організація не буде процвітати, якщо у неї поганий лідер.

Істинний лідер не буде шукати виправдання провалам компанії: фіаско організації — це його особиста поразка.

► Чому лідерство важливе?

Ілій був ізраїльським священиком. Через відсутність царя народ не був об'єднаний під центральним правлінням; первосвященик при цьому був потенційно найвпливовішим лідером народу.

На жаль, Ілій був слабким лідером. У нього був хороший характер, але він не зміг направити навіть власних синів, щоб вони гідно себе поводили: вони були сексуально аморальними, безвідповідальними щодо форми поклоніння і жадібними в фінансах; через них багато людей зневажали храм поклоніння (1 книга Самуїлова 2:12-17, 22, 29). Ілій повинен бути усунути своїх синів з посад, але їхні бажання були важливіші для нього, ніж власні зобов'язання через рукопокладання.

Ілій повинен був направляти народ в духовному поклонінні і святому житті, але його вплив закінчився на власних синах замість того, щоб розповсюджуватися на народ через них.

(1) Вони не знають, що робити.

Брак інформації. Лідер повинен забезпечувати інформацією; якщо у нього немає необхідних знань, він повинен шукати когось на допомогу.

(2) Вони не знають, як це робити.

Брак підготовки. Лідер може не бути оснащений всіма навичками, які необхідні організації, тому потрібно організовувати тренінги.

(3) Вони не знають, чому вони повинні робити це.

Брак мотивації. Іноді люди не розуміють цілей організації; також може бути, що розуміння є, але, насправді, їм все одно. Лідер повинен допомогти людям усвідомлювати цілі організації та поділяти їх.

(4) Існують проблеми, які заважають.

Брак засобів та відсутність організаційної структури. Лідер повинен допомагати людям вирішувати проблеми, які утримують їх від досягнення успіху.

У цьому списку представлені чотири основні причини, чому люди в організаціях не виконують того, що повинні. Ми можемо переконатися в тому, що в корені всіх цих чотирьох причин — наслідки слабкого лідерства.

Коли лідер скаржиться, що підлеглі не виконують того, що повинні, він декларує, що не досяг успіху на лідерській позиції.

Наприклад, пастор, який нарікає на те, що його церква не євангелізує, повинен запитати себе:

• Чи пояснив я важливість та необхідність розповсюдження Доброї новини?

• Чи навчив я, як це робити (в ідеалі, показавши приклад)?

• Чи достатньо я мотивував паству?

• Чи допоміг я людям впоратися з проблемами, які утримують їх від благовістя?

Якщо дві армії ідентичні за чисельністю та озброєнням, хто з них переможе? Перемогу здобуде військо, у якого кращий генерал.

У двох спортивних команд однаково талановиті гравці. Яка команда переможе? Перемога дістанеться команді кращого тренера.

Складність мотивації

► Існує древня притча, в якій мовиться: «Перо сильніше за меч». Як ви думаєте, що це означає?

Написане пером може впливати більше, ніж зброя.

Це означає, що сила в ідеї, в переконанні та комунікації.

«Перо» стосується письмової передачі думок, однак переконлива комунікація будь-якого виду завжди значно впливовіша, ніж застосування сили з метою примусу людей до будь-яких дій проти їх волі.

Якщо ви будете намагатися примушувати людей до виконання необхідних дій, важко буде продовжувати бажаний вплив поза вашою особистою присутністю.

Люди, на яких тиснуть, не викладаються на 100%, при цьому вони не присвячують свою енергію та ідеї роботі.

Ви зможете досягти більшого, якщо будете мотивувати людей, а не змушувати їх. Ідея (концепція) може поширитися і вплинути на мільйони людей.

Приклад сили слів — Друга світова війна.

Друга світова війна була битвою слів, війною ідей. Іноді люди думають, що слова не можуть заподіяти шкоди, але це був поєдинок слів, який вбив мільйони людей.

Чому це було так? Людина на ім'я Адольф Гітлер вирізнялась ораторською майстерністю та була сильним спікером. Він передав своє бачення Німеччини, і німці обрали його своїм лідером. Гітлер переконав їх, що вони панівна раса і тому повинні правити світом. Церкви почали говорити про нього як про месію, і навіть вважати, що країна за часів його правління була Божим Царством. Німеччина створила військо, щоб досягати цілей свого лідера, але Адольф Гітлер привів її не до величі, а до вчинення найганебнішого злочину в історії. І зробив це силою слів.

Поки Гітлер нарощував бойову міць, деякі люди в Англії думали, що їм нічого не загрожує. Коли прийшов час країні обирати нового прем'єр-міністра, деякі кандидати побудували свої передвиборчі платформи на обіцянках миру, але народ усвідомлював, що легких рішень не буде. Одним з кандидатів був Уїнстон Черчилль. Коли він виголосив свою промову, звернену до народу, про те, в чому полягатиме його лідерство, то сказав: «Я пропоную вам кров, піт і сльози». Його обрали, тому що він визнавав проблему.

Черчилля сприймали далеко не всі. Одна жінка, яка була його політичним ворогом, одного разу сказала: «Якби я була твоєю дружиною, я б підсипала тобі отруту в каву». Черчилль відповів: «Якби ти була моєю дружиною, я б її випив».

Промови Черчилля об'єднували Англію в протистоянні Німеччині. В одній з них прем'єр-міністр сказав: «Ми будемо битися і в морі, і в повітрі. Ми зустрінемо ворогів, якщо вони пристануть до нашого берега. Ми боротимемося з ними в кожному місті, на кожній вулиці. Ми ніколи не здамося і ніколи не підкоримося». У промовах Черчилля і Гітлера ми бачимо силу слів.

В якомусь сенсі, кожна війна — це війна слів.

► Поясніть твердження, що кожна війна — це війна слів. Як це стосується лідерства?

У бізнесі працівникам платять. Іноді власник думає, що гроші — достатня мотивація, однак просто фінансового фактору недостатньо. Якщо тільки це має значення, люди не вкладаються в цілі бізнесу: вони не турбуються про якість і не пишаються своєю роботою.

«Не може бути гідної роботи до того часу, поки кожен не запрацює заради досягнення мети, яка є добре зрозумілою і поділяється всіма. Але цього не достатньо: вами повинні керувати цінності: потрібно пишатися метою і тим, як ви її досягнете» [1].

► Що означає пишатися метою і способами її досягнення?

Бізнесмен не зможе побудувати велику компанію, лише виплачуючи заробітну плату співробітниками: він повинен керувати ними, враховуючи цілі і цінності.

Найважливіше відбувається не завдяки грошам. Подумайте про те, що люди роблять для своїх сімей і дітей, і це не через гроші, а завдяки більш важливим цінностям: людей мотивують значущі речі.

Іноді лідер думає, що може отримати допомогу, лише заплативши за неї, і що люди старанніше працюватимуть, якщо він фінансуватиме їх краще. Насправді, це не завжди спрацьовує: співробітники вкладають в діяльність організації тому, що вірять в неї, і працюють завзято, тому що розділяють її цілі.

У служінні лідерські навички навіть важливіші й очевидніші, ніж в бізнесі, тому що служителі в церкві в основному добровольці. Більшості з них лідер не може запропонувати стимул у вигляді постійно оплачуваної діяльності. Люди, які допомагають общині, роблять це, тому що вони вірять в церкву. Якщо помісна громада не забезпечена місцевою фінансовою підтримкою і вкладенням енергії та зусиль прихожан, лідер не може впоратися зі своїми завданнями.

► Хто ті люди, що допомагають у вашій церкві? Чому вони це роблять?

Узагальнимо роботу лідера наступним чином:

Повідомте людям, чому ця робота значуща. Вирішіть, куди ви рухаєтесь. Переконайтеся, що команда розділяє ваші цілі. Знайдіть ресурси на місцях. Тримайте руку на пульсі. Переконайтеся, що у вас є підтримка зсередини і ззовні. Дивіться в майбутнє, щоб уникнути проблем, і будьте готові змінити напрямок [2].

Якщо у людини є багато професійних навичок, але немає схильності до лідерства, вона буде працювати самостійно або під чиїмось керівництвом, але висококваліфікована людина, наділена лідерськими здібностями, зможе управляти іншими і досягти більшого.

Апостол Павло організовував мережу церков у великих містах. Всюди, де з'являлися общини, він призначав лідерів, тому що знав, що вони необхідні, щоб громади росли.

Павло особливим чином навчав деяких чоловіків, беручи їх з собою в місіонерські подорожі (Дії Апостолів 16:3, 19:22).

Апостол Павло в Посланні до Тимофія підкреслював важливість постійного розвитку лідерів. Він наставляв свого учня в тому, щоб шукати вірних чоловіків, які зможуть навчити інших (1 Тимофія 2:2).

Наприклад, автомеханік з лідерськими здібностями зможе організувати бізнес, де інші автомеханіки будуть працювати на нього. Якщо він не лідер, він буде працювати самостійно або на когось.

Алекс справляється з будь-якими будівельними роботами. Він порядна людина, а також професійно виконує те, за що береться. Клієнти рекомендують його іншим, і у нього завжди є робота наперед. У Алекса немає помічників, тому що він все вміє робити сам і не хоче користуватися послугами того, хто, можливо, не зможе так якісно підійти до справи. Алекс не лідер, тому його бізнес ніколи не перейде межу того обсягу робіт, який він може виконати самотужки.

Лідерський навик примножує цінність інших здібностей людини. Людина, компетентна у всьому, може збільшити свою значимість, розвинувши свої лідерські здібності.

Надійний лідер забезпечує людей тим, що їм необхідно для досягнення успіху, створюючи відповідні умови. Підлеглим потрібно бути впевненими, що керівник реалізує свої зобов'язання, щоб вони могли виконати свої.

Якщо лідер ненадійний, люди не можуть досягати цілей організації, тому вони пристосовуються, змінюючи цілі.

Ненадійний лідер постійно пояснює людям, чому він не зробив того, що від нього очікували.

Лідер повинен бути готовим до можливих проблем і планувати, як діяти у разі виникнення тих чи інших перешкод; він знає, що ситуації постійно змінюються; усвідомлює, що зміни можуть принести нові виклики, тому він готується. Інші люди можуть приймати ситуації в момент їх виникнення, не турбуючись заздалегідь про це, але лідер відповідальний за те, щоб бути здатним керувати в будь-яких обставинах, що склалися.

Алан був виконробом будівельної команди. Його начальник повідомив, що деякі стіни потрібно звести до кінця дня, тому він передав це своїй команді. Матеріали, однак, не надійшли, тому що начальник забув надіслати їх, і Алану прийшлося пояснювати команді, що ціль не може бути досягнута. Після подібних кількох інцидентів Алану стало складно ставити завдання своїй команді для досягненню швидкого результату.

Джоан була шкільною вчителькою. Прийшовши одного разу на роботу, вона дізналася від директора, що її класна кімната буде зайнята іншою групою. Джоан не була готова викладати в інший аудиторії, а також у неї не було часу перенести все, що їй потрібно для уроку, зі свого класу.

Біблія говорить нам, що Бог покликав апостолів, пророків, євангелістів та вчителів (До Ефесян 4:11-12). Бог також наділяє служителів потрібними здібностями.

Боже покликання дає можливість людині обіймати лідерські позиції, але не гарантує непорушного успіху: якщо поведінка лідера зменшує його вплив замість того, щоб нарощувати його, він не буде успішним.

Подивіться на різновиди служінь, приклади яких наведені в Посланні до Ефесян 4:11. Як євангеліст може досягти успіху, якщо люди вважають, що не можуть довіряти йому? Як вчитель може впливати на учнів, якщо вони помічають помилки в його викладанні? Як пастор може бути успішним в реалізації призначення, якщо парафіяни дізнаються, що він керується тільки власною вигодою?

Без впливу людина не може досягти успіху в служінні. Ці позиції служіння — лідерські ролі, тому що вони залежать від впливу.

Після прочитанням кожного пункту та перед наведеними після нього поясненнями запитайте: «Що не так з цією ідеєю?»

(1) Лідер — людина, якій служать інші.

Лідер — це людина, яка знаходить способи задоволення потреб групи, тому її приймають як лідера. Ісус сказав, що лідер — це той, хто служить, і що найбільшим є той, хто служить усім: лідер жертвує своїми особистими інтересами заради інших.

(2) Лідер, який перебуває в служінні, більш духовний і угодний Богу, ніж його послідовники.

Факт полягає в тому, що в багатьох общинах є члени церкви, які більш угодні Богу, ніж їхні пастори; лідерські здібності не гарантують духовності.

(3) Підвищення в служінні лідерства залежить від особистих зусиль.

Людські спроби здобути підвищення зазвичай не спрацьовують позитивно. Ми повинні виконувати якнайкраще свої обов’язки там, де знаходимось, і усвідомлювати, що робить Бог, щоб помістити нас в правильне місце. У своїх спробах отримати посаду лідера ніколи не вдавайтесь до методів та дій, що можуть ганьбити Всевишнього. Якщо ви не можете отримати цю посаду, шануючи Бога, значить, ви не повинні там бути

Найчастіше Божі обрані лідери — це ті, хто не шукав посад. Іван Золотоустий був обраний архієпископом Константинополя в 397 після Р.Х. Спочатку він відмовлявся від посади, тому що вважав, що недостатньо кваліфікований для неї. Іван Золотоустий зазначав, що, коли людина відмовляється пасти стадо корів, це не викликає подиву, тому що посада зовсім не почесна; а коли від позиції царя — вона, напевно, думає, що посада занадто висока для неї. Якщо людина не дає згоди щодо посади в служінні, то це може бути через те, що вона вважає її або занадто високою, або занадто низькою для себе (Іван Золотоустий, «Священство», Книга III).

Дозвольте кільком студентам поділитися своїми роздумами про те, як зміняться їхні цілі та дії після цього уроку.

1. Провал організації — це провал лідера.

2. Навчання і мотивація — це завдання лідера.

3. Люди хочуть пишатися цілями, а також шляхами їх досягнення.

4. Лідерський навик примножує цінність інших здібностей людини.

5. Надійність лідера визначає надійність організації.

1. Напишіть невеликий роздум (1 абзац), підсумовуючи концепцію цього уроку, що змінює життя. Поясніть її важливість. Які позитивні зміни можуть відбутися? Якої шкоди може бути завдано через незнання даного питання?

2. Поясніть, як ви будете застосовувати вивчені принципи у вашому житті. Як цей урок змінить ваші цілі? Як ви плануєте змінити свої дії?

3. Вивчіть напам’ять п’ять підсумкових тверджень до Уроку 3. Будьте готові написати їх по пам’яті на початку наступного заняття.

4. До наступного уроку прочитайте 1 Царів 19:19-21 та 2 Царів 2:1-15; напишіть про те, як відбулась передача лідерства новому пророку.